Στον απόηχο της εκδήλωσης: "Σύγχρονες προκλήσεις στις Βιοεπιστήμες"
Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2009 04:43
διαχειριστής
Μεστή και ταυτόχρονα προσιτή προς όλους μας ήταν η διάλεξη που έδωσε την Τρίτη 24-11-2009, ο συντοπίτης μας Dr Γ. Λάμπρης, στην αίθουσα διαλέξεων Διώνη, στον εκθεσιακό χώρο του Δήμου Αρταίων. Ο Γ. Λάμπρης μίλησε για τις «σύγχρονες προκλήσεις στις Βιοεπιστήμες». Εκπληκτικά και με λίγα λόγια μας έδειξε, ότι η Βιολογία πλέον δε μένει στο καβούκι της αλλά διαπερνά την επιδερμίδα όλων των λεγόμενων «κλασσικών επιστημών» όπως Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Πληροφορική αλλά και Φιλοσοφία. Δηλαδή όπως χαρακτηριστικά είπε η μάθηση είναι διεπιστημονική υπόθεση.
Ο Dr Λάμπρης μίλησε επίσης για τους μηχανισμούς άμυνας του ανθρώπινου οργανισμού καθώς και για την αναγέννηση των κυττάρων και τον συσχετισμό της με τον καρκίνο.
Η διάλεξη – συζήτηση απευθυνόταν σε μαθητές Β’ και Γ’ Λυκείου θετικής κατεύθυνσης- φοιτητές – καθηγητές αλλά και για όλους τους συμπολίτες μας που τους ενδιέφερε το θέμα.
Η συμμετοχή των μαθητών της πόλης μας, ήταν καθολική.
Η μεγαλύτερη όμως χαρά και έκπληξη όλων των διοργανωτών και του ομιλητή ήταν η αστείρευτη και πηγαία διάθεση των μαθητών για διάλογ ο. Σ’ αυτό βοήθησε και η επικοινωνιακότητα του ομιλητή. Αναφέρουμε μερικές από τις σπουδαίες ερωτήσεις τους.
- Έρευνα στην Ελλάδα ή κατ’ ανάγκη στο εξωτερικό;
- Έχουμε καλά Πανεπιστήμια ή όχι;
- Τα πειραματόζωα πρέπει να χρησιμοποιούνται ή όχι;
- Τι τρέχει με τον ιό της γρίπης;
- Πρέπει να εμβολιαστούμε ή όχι; (ο ομιλητής απάντησε πως έχει εμβολιαστεί και μας παρακινεί να σπεύσουμε).
- Βιοηθική και κλωνοποίηση
- Επιστήμη και οικογένεια
- Προσπέλαση στο Πενσυλβάνια. (Ο κ. Λάμπρης είναι πρόθυμος να βοηθήσει όπως ο ίδιος δήλωσε όλους όσους έχουν διάθεση και κουράγιο για έρευνα).
Και άλλες ενδιαφέρουσες ερωτήσεις.
Μετά τον διάλογο και συζήτηση, έντονη ήταν η διαπροσωπική επαφή μαθητών – φοιτητών και όλων μας με τον κ. Λάμπρη.
Η οργανωτική επιτροπή που αποτελούνταν από :
Τον Ανδρέα Δήμο Σχ. Σύμβουλο Φυσικών επιστημών
Τον Μιχάλη Σιαφαρίκα υπεύθυνο ΕΚΦΕ Ν. Άρτας
και την Έλσα Φίντζου βιολόγο.
Ευχαριστεί θερμά για την ανταπόκριση του κοινού.
Ευχαριστεί ακόμα την Νομαρχιακή και Δημοτική αρχή για την παρουσία τους, του κ. Τσανάκα ως Αντινομάρχη, του κ. Γιάπρου ως Αντιδημάρχου και του ίδιου του κ. Δημάρχου στη συνέχεια.
Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τον κ. Δήμαρχο για την ευγενική διάθεση της αίθουσας Διώνη, ώστε να γίνει αυτή η εκδήλωση αλλά και για την ευαισθησία του και την ενθάρρυνση για παρόμοιες δραστηριότητες.
Τέλος ευχαριστεί τους υπηρεσιακούς παράγοντες, τον κ. Περιφερειάρχη, τον κ. Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και κυρίως τους Διευθυντές των σχολείων για τη διευκόλυνση των μαθητών ώστε να παρακολουθήσουν τη διάλεξη.
Τελευταία Ενημέρωση ( Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2009 04:57 )
Προκήρυξη Θέσης και ΒΙΟΛΟΓΟΥ στο Πειραματικό Γυμνάσιο Αναβρύτων
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2009 03:22
Ζοάνος Ανδρέας
Μετά από συντονισμένες ενέργειες ενδιαφερόμενων συναδέλφων ανακοινώθηκε διόρθωση των οργανικών θέσεων που προκηρύσσονται στα πειραματικά σχολεία της Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας.
Ευχαριστώντας την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και τους αρμόδιους υπηρεσιακούς παράγοντες για την άμεση ανταπόκριση, καλούμε τους ενδιαφερόμενους συναδέλφους να υποβάλλουν αίτηση. Το γεγονός δείχνει παράλληλα, ότι όταν υπάρχει έγκαιρη και ουσιαστική συνδράση των συναδέλφων, πολλά μπορεί να διορθωθούν.
Για τον τομέα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της ΠΕΒ
Ανδρέας Ζοάνος, Γιώργος Κατωπόδης
Τελευταία Ενημέρωση ( Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2009 03:30 )
|
Επιστολή της ΠΕΒ προς Γενέθλιο Μαυρίκιο, Διευθυντή Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας
Παρασκευή, 20 Νοεμβρίου 2009 03:44
διαχειριστής
Προς: κ. Γενέθλιο Μαυρίκιο, Διευθυντή Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας
Κοινοποίηση: - κ. Άννα Διαμαντοπούλου, Υπουργό Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
- κ. Ιωάννη Πανάρετο, Υφυπουργό Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
- Κ. Κουτρουμάνο, Γεν. Διευθυντή Γεν. Διεύθυνσης Διοίκησης Α΄ και Β΄ βάθμιας εκπαίδευσης Υπουργείου Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
- Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.
Αξιότιμε κ. Μαυρίκιε,
Συνάδελφοί μας, μας κοινοποίησαν:
α. Το έγγραφο με θέμα: «Κοινοποίηση κενών οργανικών θέσεων των Πειραματικών Σχολείων της Δ/νσης Δ.Ε. Β΄ Αθήνας» με αρ. πρωτ. 10049 (16-10-09) β. Τα στοιχεία τους για τα κενά που αφορούν τις διδακτικές ώρες του κλάδου Π.Ε.04 στο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ.
Συγκεκριμένα, στο Πειραματικό Γυμνάσιο Αναβρύτων κατέχουν οργανική θέση μόνο τρεις συνάδελφοι Φυσικοί από τον κλάδο Π.Ε.04. Για να καλυφθεί η ανάγκη διδασκαλίας της ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ, όλα τα προηγούμενα χρόνια, τοποθετούνταν, με απόσπαση, συνάδελφος Βιολόγος. Με δεδομένο ότι οι διδακτικές ώρες της Βιολογίας και Γεωγραφίας - Γεωλογίας στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα είναι 12 για το κάθε ένα από τα παραπάνω μαθήματα, ορθώς προκηρύχτηκε οργανική θέση Π.Ε.04 για την κάλυψη των διδακτικών αναγκών του σχολείου.
Η επικοινωνία μας με την διευθύντρια της ανωτέρω σχολικής μονάδας δεν μας ανέτρεψε την εικόνα αυτή για τα κενά του κλάδου Π.Ε.04.
Εγείρει, όμως, τουλάχιστον ερωτήματα το γιατί η οργανική θέση προκηρύχτηκε για μόνο για Γεωλόγο (ΠΕ04-05) και όχι για Βιολόγο (ΠΕ04-04) ή Γεωλόγο ή Φυσιογνώστη ως όφειλε. Είναι, προφανώς, περιττό να υπενθυμίσουμε ότι 1η ανάθεση διδασκαλίας στη Βιολογία έχουν οι Βιολόγοι, ενώ για τη Γεωγραφία - Γεωλογία οι Γεωλόγοι (εκτός των Φυσιογνωστών, βεβαίως).
Το γεγονός, εκτός από παράτυπο όπως θεωρούμε, υποσκάπτει την βασική επιδίωξη όλων μας που οφείλει να είναι η παροχή της βέλτιστης δυνατής εκπαίδευσης στους μαθητές μας, πόσο μάλλον που η συγκεκριμένη σχολική μονάδα είναι πειραματικό σχολείο, άρα η εκπαιδευτική πράξη σε αυτή έχει ιδιαίτερη σημασία.
Αναμένουμε από σας να διερευνήσετε το θέμα και εγκαίρως (ώστε να ενημερωθούν όλοι οι κατά νόμο ενδιαφερόμενοι) να προβείτε στη διόρθωση του «λάθους» όσον αφορά την προκηρυχθείσα θέση, προς όφελος των μαθητών μας, της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της νομιμότητας.
Θεωρούμε, ότι με αυτό τον τρόπο δεν θα υπάρξει λόγος να αναζητηθούν από τους ενδιαφερόμενους Βιολόγους- Βιοεπιστήμονες, οι υπηρεσιακές και νομικές εκείνες διαδικασίες (ενστάσεις) - οι οποίες εύλογα μπορεί να κινηθούν- για τη διεκδίκηση του σύννομου και αυτονόητου!
Παράλληλα, θεωρούμε δεδομένο, ότι ο όποιος ενδιαφερόμενος Βιολόγος -Βιοεπιστήμων μπορεί -σύννομα- να υποβάλει αίτηση για την προκηρυχθείσα θέση και επιφυλασσόμαστε για την όποια νόμιμη προσφυγή- διεκδίκηση των μελών μας. Δεν μπορούμε, τέλος να υποθέσουμε ότι υπάρχει ενσυνείδητα κάποια μεροληπτική στάση ενάντια στους Βιολόγους - Βιοεπιστήμονες της χώρας.
Αναμένοντας την απάντηση σας και, βεβαίως, την δραστική σας παρέμβαση,
Με τιμή,
Μ. Παπαδάκης Πρόεδρος Δ.Σ. Π.Ε.Β. Σ. Πλατανιστίωτη Γ.Γ. Δ.Σ. Π.Ε.Β.
Τελευταία Ενημέρωση ( Παρασκευή, 20 Νοεμβρίου 2009 03:58 )
Για την εισαγωγή στοιχείων του κεφαλαίου «Εξέλιξη» στην εξεταζόμενη ύλη της Γ΄ Λυκείου
Τετάρτη, 14 Οκτωβρίου 2009 03:21
διαχειριστής
Σύμφωνα με την απόφαση του ΥΠΕΠΘ (αριθμ. Πρωτοκ. 120643/Γ2 της 30-09-2009), η οποία κοινοποιήθηκε ήδη στις σχολικές μονάδες μεταξύ 6 και 9 Οκτωβρίου, εισάγεται (σωστότερα επανεισάγεται) στην εξεταζόμενη (άρα και διδασκόμενη) ύλη τμήμα του κεφαλαίου «ΕΞΕΛΙΞΗ» του βιβλίου Βιολογία Γεν. Παιδείας της Γ΄ Λυκείου. Προφανώς, το γεγονός δεν είναι άμοιρο της σημειολογίας ότι διερχόμαστε το «Έτος Δαρβίνου»!
ΧΑΙΡΕΤΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ και εκφράζουμε την ευαρέσκεια μας.
Η θεωρία της Εξέλιξης δεν αποτελεί μόνο το θεμελιώδες συνεκτικό στοιχείο του συνόλου των βιολογικών επιστημών, αλλά και ένα μοναδικό εργαλείο σκέψης. Χωρίς αυτή … «τίποτα δεν έχει νόημα στη Βιολογία» και, γενικότερα, στις επιστήμες της ζωής.
Να θυμίσουμε τις ποικίλες και συνεχείς προσπάθειες για να εξασφαλιστεί η ουσιαστική διδασκαλία της «θεωρίας της Εξέλιξης» στο σχολείο και ιδιαίτερα στο λύκειο. Δε θυμόμαστε άλλη περίπτωση που η Ακαδημία Επιστημών της Αθήνας να κοινοποίησε στις σχολικές μονάδες της χώρας κάτι άλλο, εκτός από την ανάγκη να διδάσκεται η θεωρία της Εξέλιξης των Ειδών! Άλλη περίπτωση που να συνελέγησαν χιλιάδες υπογραφές, Βιολόγων και ΜΗ, επιστημόνων για την ανάγκη διδασκαλίας κάποιου θεματικού αντικειμένου στο σχολείο. Συνεχή έγγραφα και παραστάσεις της ΠΕΒ στο Υπουργείο Παιδείας, δύο επερωτήσεις - ερωτήσεις στη Βουλή για το θέμα, με στήριξη της ΠΕΒ. Πίεση της επιστημονικής κοινότητας των Βιολόγων – Βιοεπιστημόνων και μέσω συνεχών επισημάνσεων σε συνέδρια και ημερίδες. Άρθρα και συνεντεύξεις έγκριτων συναδέλφων, όπως και ειδικά αφιερώματα, στον τύπο (έντυπο και ηλεκτρονικό).
Θεωρούμε ότι το γεγονός αποτελεί ένα πρώτο βήμα (ατυχώς μόνο αυτό!) για την αντιμετώπιση των ολοφάνερων και σοβαρών προβλημάτων που σχετίζονται με την εκπαίδευση των μαθητών μας στον τομέα των βιολογικών επιστημών.
Ενδεικτικό είναι, το γεγονός ότι στην εξεταστέα ύλη αυτού του μαθήματος προσετέθη μόνο η εισαγωγή του κεφαλαίου «Εξέλιξη», η οποία - παρά τα χρήσιμα στοιχεία που περιλαμβάνει- δεν αναφέρεται στον «πυρήνα» και τις σύγχρονες προσεγγίσεις του φαινομένου, τα οποία ακολουθούν στην επόμενη ενότητα. Για να γίνει μάλιστα αυτό, αφαιρέθηκαν από τη διδασκόμενη ύλη ενότητες με ιδιαίτερη χρηστικότητα για τον αυριανό πολίτη, όπως οι αναφερόμενες στα αυτοάνοσα νοσήματα, τις αλλεργίες και τις μεταμοσχεύσεις οργάνων. Φυσικά, αυτό έγινε ώστε να «χωρέσει» η, πολύ περιορισμένη και φτωχή έστω, διδασκαλία του φαινομένου της εξέλιξης, στον δραματικά περιορισμένο χρόνο που διατίθεται για τη διδασκαλία του μαθήματος. (Παρότι περιέχονται στο σχολικό εγχειρίδιο, δε διδάσκονται διόλου οι - προφανώς- ζωτικής σημασίας ενότητες «καρκίνος», «εξαρτησιογόνες ουσίες», … γεγονός που επισύρει τις διαμαρτυρίες και των μαθητών!). Να επισημάνουμε, το δεδομένο, ότι παρά τον «αγώνα δρόμου» των διδασκόντων για να διδαχθεί αποτελεσματικά η -ήδη περιορισμένη- διδακτέα ύλη, συχνά οι σχολικές μονάδες καταφεύγουν σε «αλχημείες» του προγράμματος τους, ώστε να διδαχθεί αποτελεσματικά το αντικείμενο. Γενικότερα, οι βιολογικές επιστήμες στο ελληνικό λύκειο έχουν την πρωτοκαθεδρία, στο απαράδεκτο καθεστώς του «μονόωρου» εβδομαδιαίως μαθήματος, ενώ σε ολόκληρη τη β΄ βάθμια εκπαίδευση παρατηρείται ασυνέχεια στη διδασκαλία τους με τις φανερές συνέπειες και - πρακτικά- παντελώς λείπουν από την εκπαίδευση των παιδιών μας, αυτονόητα καθοριστικά πεδία, όπως η βιολογία του ανθρώπου κ.ά. όλα αυτά στον αιώνα της Βιολογίας. Χωρίς καν να αναφερθούμε στο εξόχως απαράδεκτο γεγονός, το 20%- περίπου- των μαθητών των ελληνικών λυκείων (μαθητές των ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ) να μη διδάσκονται ούτε λέξη Βιολογία ως μάθημα Γεν. Παιδείας.
Ελπίζουμε, ότι στο πλαίσιο της ανακοινωμένης προτεραιότητας της πολιτικής ηγεσίας για την αναμόρφωση, επικαιροποίηση και ουσιαστικοποίηση των εκπαιδευτικών μας πραγμάτων, θα δοθεί η απαιτούμενη σημασία στην αναβάθμιση της παρεχόμενης στους έλληνες μαθητές «βιολογικής παιδείας». Προς όφελος των τελευταίων και, φυσικά, της κοινωνίας μας.
Για το Δ.Σ. της ΠΕΒ, Μ. Παπαδάκης Πρόεδρος Α. Ζοάνος Υπεύθυνος για τη β΄ βάθμια εκπαίδευση
Τελευταία Ενημέρωση ( Τετάρτη, 14 Οκτωβρίου 2009 03:29 )
|
